不銹鋼雕塑是現(xiàn)代雕塑的一種常見的一種雕塑，款式多種多樣，不銹鋼材質(zhì)具有耐空氣、蒸汽、水等弱腐蝕介質(zhì)和酸、堿、鹽等化學(xué)浸蝕性介質(zhì)腐蝕的特性。因此，城市里面很多場所都會選擇不銹鋼雕塑做為主題雕塑。
每一座城市都需要一件恰到好處的不銹鋼雕塑來營造出它的宏偉，展示他的精神，而在設(shè)計方面應(yīng)當(dāng)下足功夫才可以塑造出適合城市環(huán)境的不銹鋼雕塑。不銹鋼雕塑在設(shè)計時有三大元素：主題、環(huán)境、創(chuàng)意。
不銹鋼雕塑的主題需要根據(jù)不同場所和思想來設(shè)計，主題雕塑一般都是抽象雕塑，放置在比較顯眼的位置，凸出雕塑的存在感和內(nèi)涵，渲染氣氛。
不銹鋼雕塑的環(huán)境比較廣泛，任何地方都可以放置。室內(nèi)室外不限制。
不銹鋼雕塑的創(chuàng)意來源于設(shè)計思想，不同的設(shè)計思想設(shè)計出來的不銹鋼雕塑是各不相同的。
總之，城市不銹鋼雕塑的存在就是為了美化環(huán)境，陶冶情操，豐富城市空間文化。表達(dá)一定思想情感。
不銹鋼鏡面材質(zhì)的雕塑更加有質(zhì)地感，雕塑形式上更加美觀，鏡面材質(zhì)雕塑是不銹鋼雕塑里面蕞有創(chuàng)意的雕塑之一。
雕塑的材質(zhì)除了不銹鋼，還有玻璃鋼、鍛銅、鑄銅、鋁、石膏、樹脂、石頭、玉塊、瑪瑙、砂巖等。
不銹鋼雕塑是當(dāng)代雕塑創(chuàng)作中理想的金屬材質(zhì)，是一種非常適合室外環(huán)境使用的雕塑材質(zhì)，也是應(yīng)用非常廣泛的一種金屬雕塑表現(xiàn)的方式 。不銹鋼既有延展性，又較銅有更好的支撐力，不易變形 ，不易氧化，這些優(yōu)點造成不銹鋼鍛造廣泛應(yīng)用于大型城市抽象雕塑的制作。但不銹鋼材質(zhì)具有一定彈性 ，不合適制作復(fù)雜的變化 ，如果要做工藝非常復(fù)雜，需要切割焊接，對于雕塑造型的保持不利。不銹鋼通常多用于制作大型抽象幾何形體的雕塑 ，不銹鋼材質(zhì)的表面機(jī)理多樣，色彩豐富，對于塊面結(jié)構(gòu)的表達(dá)十分合適。
從造型角度來說，金屬材質(zhì)呈現(xiàn)的形式可以是千姿百態(tài)的，其特性卻是不變的，只是其承載的思想、觀念以至審美趣味因作品或作者而異罷了。不銹鋼華美而冷峻，拋光后的不銹鋼閃爍著光怪陸離的神秘色彩．像無數(shù)面不同角度的鏡子反射著周圍的景物，未拋光處與拋光處相映成趣，如同演奏冷灰色的交響曲：金屬板切割和焊接可進(jìn)行彎曲、封閉或半封閉處理，自由而寫意。
校園石雕未來的發(fā)展更多的是搭配中學(xué)和小學(xué)，從小就建立起學(xué)校自己的校園文化，讓人提起母校感到光榮并且說出母校的文化傳承，這是一個過程，以后的發(fā)展趨勢也必定如此。校園石雕實際上是一種校園文化，很多學(xué)校不是很清楚為什么要做校園石雕？做校園石雕的意義何在？校園石雕比得過一本書嗎？可以讓學(xué)生學(xué)到東西嗎？
實際上這些問題都其實是不言而喻的，校園石雕是一種文化氛圍的創(chuàng)造，發(fā)展和升華，人們在擺放校園石雕的時候，需要想到學(xué)校要走什么路線，然后需要培養(yǎng)出來怎么樣的一批人去服務(wù)于社會，舉個很簡單的例子，如果是鐵路的學(xué)校，這樣的學(xué)校擺的肯定不是孔子，很可能是詹天佑，因為這是他們學(xué)校學(xué)生所學(xué)專業(yè)中的名人，這樣的名人自然而然的可以帶動學(xué)生有繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的興趣。比如有的學(xué)校走的是科技強(qiáng)國的文化氛圍，他們可以擺放一些科學(xué)界的名人，比如愛因斯坦，居里夫人等等，而不會去擺放老子，孔子等人物。所以說，校園的雕塑是根據(jù)校園的文化而來，而文化的體現(xiàn)正是校園石雕所需要表達(dá)的內(nèi)容。
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